среда, 22 января 2014 г.

модуль 11


З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів будете,що учні: Підготуються та продемонструють Портфоліо.Проведуть оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього» .

модуль 10

Створювать презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів.Створювать план впровадження теми. Створять документ для фасилітації.

модуль 9


Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.аналізувать шляхи здійснення диференціації навчання учнів.

Модуль 8


Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме. Вносити зміни до Плану вивчення теми. Доопрацьовувати плани оцінювання. Обговорювати ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання.

модуль 7

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів,а саме:Створювати та оцінювати приклад учнівської презентації, вікі-статті або блоґу. Вностти зміни до свого плану вивчення теми.

вторник, 21 января 2014 г.

Модуль 6


Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:Обговорять проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.  Планувати свою роботу в Інтернеті. Осмислювати виконану роботу.

Модуль 5


Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:Обговорювати в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб .Створювати списки використаних джерел.